Résumés par intervenant > JouËt Flora

Comprendre pour agir : les enjeux de l'inclusion des étudiants en situation de handicap à l'université

Quand il s'agit de penser l'inclusion des Etudiants en Situation de Handicap (ESH) à l'université, il convient de questionner les enjeux centraux qui gravitent autour de cette préoccupation sociale : quels en sont les facteurs facilitateurs et les facteurs de freins ? Nous pouvons venir souligner que l'élan inclusif de l'université face aux ESH réside notamment au travers les différents acteurs de l'institution qui favorisent la mise en place des dispositifs permettant d'accompagner le handicap. Parmi ces moyens, nous pouvons retrouver la Mission Handicap (MH) qui s'inscrit en tant que lieu d'accompagnement dans l'application des aménagements pour les ESH. De plus, cette zone ressource, pour ces étudiants, s'accorde à collaborer avec d'autres acteurs phares et éminents de l'élan inclusif au handicap de l'université. Ici, nous pouvons citer, le Service de Sante Etudiant (SSE) qui, quant à ce dernier, consiste à élaborer sur-mesure les aménagements nécessaires à la compensation du handicap de l'étudiant demandeur. Enfin, nous pouvons également mettre en exergue le rôle de Etudiants Relais Handicap (ERH) qui sont missionnés afin de venir réaliser le relais entre les étudiants et la MH ainsi que de mettre en place des projets de sensibilisation et d'inclusion du handicap. A cet égard, nous pouvons d'ailleurs mettre en évidence le projet de construction d'une salle Snoezelen sur le campus d'Aix-en-Provence à destination des ESH. Néanmoins, penser l'inclusion du handicap seulement sous le prisme de l'accompagnement administratif serait réducteur de l'expérience humaine du handicap. C'est ici que la fonction régie par l'associatif prend une place importante au cœur de l'élan inclusif. A cet effet, les associations étudiantes portées sur le handicap permettent tout particulièrement aux ESH de pouvoir trouver des points de ressources tels que le soutien et le partage social. Puis, il convient d'appuyer les freins brisants l'élan inclusif prôné par l'université. Pour cela, il s'agit sans nul doute d'aller côtoyer les témoignages de ces étudiants concernés. Ces discours racontent notamment le manque de collaboration entre les différents acteurs au sein de l'institution (MH, SSE, ERH, la scolarité et enfin, les professeurs). Finalement, il serait trivial de pouvoir permettre à l'étudiant de se créer des points de ressources solides et ceci, notamment en renforçant et en nourrissant une alliance de travail entre les différents acteurs de la faculté afin de permettre le développement et le maintien de dispositifs inclusifs.